Alexsandro Vieira dos Santos

      A explanação da aula de 26 de junho teve o dia pautada na contextualização e debate de temas pertinentes, como o histórico das universidades no mundo ocidental, onde discutimos o plano orientador da UFSB e as suas várias missões da universidade.        Foi esclarecido todos os benefícios, malefícios, gastos e investimentos no campo da universidade e um questionamento: o estudante deverá ir à universidade ou a universidade irá promover a busca do estudante? Tivemos varias discussões em forma de debates com a visão crítica e construtiva prevalecendo o ensino-aprendizagem. Pautadas dentro das diretrizes em que o plano orientador estabelece no seu contexto. Na colonização havia “as escolas gerais” formadas pelos Jesuítas. Dentro de vários esclarecimentos ao longo da história esse fato é contestado por parte dos historiadores, que foi o que teve o ponta pé inicial para as universidades.      em varis entendimentos haviam v...

Pensar o Sensível: Semana 04 -  Aula 27/06/2018                             Em virtude do jogo da Copa do Mundo de 2018 ficou impossibilitado de ocorrer a aula de “Experiências do Sensível” no dia 27 de junho de 2018, mas a professora Júlia propôs uma atividade programada, para lermos “O Sentido dos Sentidos” a tese de doutorado de Duarte Junior, da página 167 a 177 do capítulo IV “A Educação do Sensível” e depois contextualizar o pensamento dele com a proposta pedagógica da UFSB.             Ao fazer uma análise entre os dois temas repassados para os discentes, percebemos que existem muitas ideias em comum. Começo pela proposta da Universidade, que tem como papel, formar seres humanos mais humanizados, assim como é falado na Tese. A UFSB combate qualquer tipo de violência, preconceito, intolerância e discriminação, por meio da paz, equidade e solidariedade, o que também...

     Tivemos aula tratando de tema universidade que teve várias opiniões dos discentes sobre cada informação apresentada, o professor Vanner relatou que a universidade forma cidadãos no desenvolvimento do ensino e aprendizagem com visão ampla, promovendo cidadãos críticos com pensamento e opiniões positivas para fazer a diferença no mercado de trabalho.       O docente efetuou várias comparações de cidadãos com formação positivas e negativas no contexto da vida em sociedade. Falou sobre valores e comportamento dos mesmos assim citados, trazendo os discentes para uma reflexão dos pensamentos.      Perguntas foram repassadas debatendo com os discentes com as ideias positivas que beneficia a população, a qual fez diversas comparações entre pessoas que estão em nosso cotidiano e que fazem parte da vida social de todo brasileiro que é o Neymar e o Temer. Relatando enfim, o que cada um representa em nosso convívio, diferenciando o que...

Diário Bordo: Semana 03 - Aula de  20/06/18                                                                                           Nesta aula levamos pra sala em caixinhas de fósforo com a terra que marcou nossa vida, terra está que foi muito importante para cada um dos colegas. Cada um relatou de onde foi retirado aquela terra e demonstrou o seu convívio em que estava diante daquela pequena representação de nossa história, na qual foi bastante relevante cada história que fez lembrar cada instantes de nosso passado, divulgando o quanto foi importante cada momento em que viveu, compartilhando a todos na aula. No final colocamos em fileira as caixinhas de fósforo, e cada um saiu tocando na terra do outro, para saber cada textura e qual as sua...

Colhendo a Terra do antigo Campo, Campo da CONCIC  e hoje uma escola e uma Universidade. Com o ingresso na Universidade Federal do Sul da Bahia, através do componente curricular “Experiência do Sensível”, executamos na elaboração da atividade com intuito em relacionar a colheita da terra e atribuir um valor significativo emocional que promovesse um sentimento que vinculasse no percurso da vida cotidiana daquela comunidade. Traduzindo o significado “Terra" : “É  uma superfície sólida da crosta terrestre onde pisamos, construímos etc.; chão, solo ”. É válido lembrar como é importante a trajetória história deste local, realizamos no dia de hoje 15 de junho do corrente ano a coleta daquela terra, local anterior aos dias de hoje era um espaço aberto que era muito utilizado como Campo de Futebol, nos anos 90 a comunidade jovem tinha participação ativa de grandes disputas em campo, aos finais de semana eram executados campeonatos rápidos proporcionado disputas sadias para...

  A sema de acolhimento, serviu de aprendizado para tanto na área que atuamos profissionalmente, quanto na interpretação interdisciplinar que fora apresentado no Campus da Universidade Federal no Campo Jorge Amado.         Os Coordenadores de seus cursos, tiveram a oportunidade de apresentar cada Componente Curricular mostrando a importância e o potencial de cada um, totalizando uma nostalgia de conhecimentos que deu até como iniciativa para o aprendizado voltado para ao surgimento de iniciativas para principiantes intuitos de estabelecer a conexão na busca da realização da docência.      Em seguida foi muito bem esclarecidos na qual cada coordenador explicou d e forma clara a diferença de ingresso entre BI e LI. Pois informou que aqueles que entraram pela ABI - já tem vaga garantida para LI, já para migrar para BI é necessário obter a nota de corte e disponibilidade de vagas para aquele determinado curso. Promovendo então ...

No dia 05 (cinco) de junho do corrente ano, tivemos a apresentação do componente curricular Universidade e Sociedade com o Docente Vanner Boere , que em primeiro momento promoveu uma dinâmica de classe para conhecer todos discente que estavam presentes neste componente, assim cada um relatou seus objetivos e qual a pretensão em que estariam dispostos para dar seguimento nos cursos que já estavam em suas pretensões. Vale ressaltar que o professor Vanner apresentou em sala o PPC do componente, detalhando cada item de aulas, carga horárias, atividades complementares e avaliações ao longo dos 77 (se tenta e sete) dias letivos em que estaremos em nosso 1º (primeiro) quadrimestre.   Assim o professor dando seguimento a aula estabeleceu várias dinâmicas em que cada um dos discente tivessem interesse em dialogar e colocar suas ideias como poderiam associar a convivência pessoal vinculando com o componente Universidade e Sociedade. Após cada apresentação e dinâmicas apresentadas, ...

Tivemos a primeira oportunidade de obter o conhecimento do componente curricular Matemática e Espaço promovido pela docente Leila Oliveira,  que em seu primeiro contato iniciou com uma dinâmica para conhecer todos os discentes, onde cada um relatou seus objetivos e qual a sua pretensão e dar prosseguimento junto a Universidade Federal do Sul da Bahia, logo em seguida a docente apresentou o Plano de Ensino-Aprendizagem do Componente Curricular, esclarecendo relatando que em nosso mundo tudo é traduzido e direcionado para matemática, apresentando o conhecimento matemático que faz presente em todo o nosso cotidiano, promovendo a atividade matemática por meio de cultura e arte. A professora Leila Oliveira solicitou para trazer na próxima aula o kit de uso necessário para o componente onde deveremos usar em nossos próximos  encontros, o componente terá a carga horária meta presencial de 48 horas e atividades extra classes de 12 horas, totalizando 60 horas de carga horária.

Depois de muita luta para entrar na Universidade Federal do Sul da Bahia, vindo a concorrer através de Sisu ou processo seletivo, com o objetivo de ingressar mesmo sabendo que não seria tão fácil devido a grande concorrência, após promover em quatro tentativas e já desconfiado sem esperanças de obter o sucesso, veio a tão  sonhada lista da primeira convocação, desconfiado com a  lista dos escolhidos meu nome constava para ingressar com a matricula no modo L14, onde era somente para pessoas com deficiência, ao perceber que para efetuar a matrícula deveria ser pelo modo acima descrito, veio então a preocupação e ai agora será que irei ser matriculado...? Logo providenciei procurar a sede em Coaraci para então esclarecer o real motivo pelo qual a primeira convocação indicava a matrícula no modo L14, enfim ao ter acesso na sede da Colégio Estadual do Almakazir de Coaraci aonde funciona o CUNI pelo horário da manhã, não encontrei alguém que pudesse informar a re...

Componentes curriculares